Diagnoza pedagogiczna

Diagnoza pedagogiczna to rozpoznawanie za pomocą technik i
metod psychologicznych:
- cech osobowości
- właściwości psychicznych
- odchyleń od normy w zakresie intelektualnym, emocjonalnym, fizycznym i społecznym

 Celem diagnozy jest
- zrozumienie indywidualności dzieci
- zrozumienie mechanizmów oraz uwarunkowań ich rozwoju
 

Wśród najczęściej wymienianych celów diagnozy pojawiają się:

- poznanie i zrozumienie dziecka jako indywidualności
- poznanie i zrozumienie wpływu różnych czynników na rozwój dziecka
- monitorowanie postępu w rozwoju dziecka
- planowanie działań edukacyjnych
- planowanie działań interwencyjnych i wspomagających rozwój
 

Diagnoza nie polega na zwykłym patrzeniu na dziecko czy rozmowie z jego rodzicami. Jest to
- zamierzone
- systematyczne
- jednoprzedmiotowe
- wielokierunkowe 

działanie badawcze, w którym należy wykorzystywać zróżnicowane metody i narzędzia.

Etapy postępowania diagnostycznego w pedagogice:
- etap typologiczny (klasyfikacyjny)
- etap całości
- etap diagnozy fazy
- etap diagnozy rozwojowej